Cele funkcjonalne
Uczenie umiejętności zwiększających samodzielność, bezpieczeństwo lub możliwość komunikowania potrzeb to inna sytuacja niż tłumienie nieszkodliwych zachowań tylko dlatego, że są nietypowe.
Zachowanie ma przyczyny
Wytyczne NICE przy zachowaniach stanowiących trudność zalecają analizę możliwych czynników: zdrowia fizycznego, lęku, komunikacji, sensoryki, środowiska, zmian rutyny czy współwystępującego ADHD.
Pytaj o zgodę i obciążenie
Im bardziej intensywny program, tym ważniejsze stają się autonomia, możliwość przerw, dobrostan i regularna ocena, czy osiągane efekty są warte ponoszonego kosztu.
Źródła bazowe
NICE CG170 : autyzm u dzieci i młodzieży: wsparcie i postępowanie
NICE CG142 : autyzm u dorosłych: diagnoza i postępowanie
Wytyczne są punktem odniesienia, a nie indywidualnym planem terapii. Materiały aktualizujemy, gdy pojawiają się nowe rekomendacje.